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美国中小学是如何实施创新教育的

发表日期:2017-3-15 作者:ag游戏厅技巧|优惠学而优家教网 电话:17718220633

美国的课堂教学,气氛十分活跃,注重课堂上的提问和讨论。美国人有句名言,“没有什么问题是愚蠢的”。师生间的问与答被认为是创新教育的最有效的形式之一。老师常在课堂上提出问题,然后指导学生自己去查阅书本或网络,以得出自己的答案,而老师有时并没有现成的答案,因而也不急于让各个学生的答案相一致,更不会去束缚学生的创见与想像力。在课堂上,学生在任何时候都可中断教师的讲课,向其提出有关问题,有些活泼的美国学生会以一些非常幽默的方式提出疑问,从而引起全班同学的哄堂大笑,而美国的教师大多数都是很有气量的,只要学生并无恶意,不管遇到什么样的滑稽问题都不会动怒。学生在这样宽松的环境中,加上教师因势利导的提问,从而会更好地调动每一个学生的积极性,最大限度地发挥学生的创造能力。

????另外,美国教师在课堂教学中,除了课堂讨论外,还经常组织各种各样的辩论赛,通过各种方式来培养学生的思考能力。在课堂教学中,教师也经常引导学生培养批判思维能力。我曾经看到过这样一件趣事:美国的一位高中教师,多年前第一次给新生上课,他让一位朋友去冒充他上一节地理课,他故意让朋友把课讲得乱七八糟,不合逻辑,但学生还是认真地记录,居然没有学生提出不同的意见,这时坐在学生中的这位老师举手说:“这些内容都在课本里,为什么要我们记呢?”冒充的老师说:“等一会儿就知道了。”5分钟后,这位老师又说道:“我听不懂!”冒充的老师解释一遍,学生还是拼命地记笔记。10分钟后这位老师再次举起手又说:“还是听不懂!”这时冒充的老师说:“要么你来讲吧!

????然后,这位真正的老师才走上讲台去开始正式上课。据说这种办法已经试用了多年,其目的是引导学生对教师的讲解进行批判性思考,克服学生上课时—味听讲、不假思索地记笔记的习惯。